Sınıf Yönetiminde Etkili Öğretmen Stratejileri
Bir dersin verimi, öğretmenin konuya hakimiyeti kadar sınıfı yönetme becerisine de bağlıdır. Etkili sınıf yönetimi, öğrenmenin gerçekleşebileceği güvenli, düzenli ve saygılı bir ortam kurmakla başlar. Bu ortam kurulamadığında, en iyi hazırlanmış ders bile hedefine ulaşamaz.
En temel strateji, kuralları ders yılının başında öğrencilerle birlikte netleştirmektir. Öğrenciler kendilerinin de katkı verdiği kurallara daha çok sahip çıkar. Az sayıda, açık ve tutarlı uygulanan kurallar; çok sayıda ama gevşek uygulanan kuraldan çok daha etkilidir. Tutarlılık, öğretmenin en güçlü araçlarından biridir.
İkinci olarak, olumlu davranışı fark etmek ve pekiştirmek, olumsuz davranışı cezalandırmaktan daha verimlidir. Kurallara uyan, çaba gösteren öğrenciyi görünür kılmak, sınıfın genel havasını yukarı çeker. Sürekli hatayı vurgulayan bir öğretmen, farkında olmadan olumsuz davranışa ilgi ödülü vermiş olur.
Dersin akışını canlı tutmak da yönetimin ayrılmaz parçasıdır. Öğrencinin sıkıldığı, boşta kaldığı anlar, istenmeyen davranışların doğduğu anlardır. Etkinlik çeşitliliği, soru-cevap, grup çalışması ve öğrenciyi sürece katan yöntemler, dikkati toplar ve disiplin sorunlarını kaynağında engeller.
Son olarak, öğretmenin sakinliği ve tutumu belirleyicidir. Bir sorun karşısında sesini yükselten değil, kararlı ve sakin kalan öğretmen otoritesini korur. Öğrenciyle kurulan saygıya dayalı ilişki, korkuya dayalı otoriteden çok daha kalıcıdır. Unutmamak gerekir ki gerçek sınıf yönetimi, öğrenciyi susturmak değil, onu öğrenmeye ortak etmektir.
