Öğretmenler İçin Etkili Geri Bildirim Verme Sanatı
Geri bildirim, öğretmenliğin en güçlü ama en çok yanlış kullanılan araçlarından biridir. İyi verilmiş bir geri bildirim öğrencinin önünü açar, kötü verilmiş bir tanesi ise onu kapatır. Fark, çoğu zaman söylenen sözde değil, söyleniş biçimindedir. Amacımız hatayı damgalamak değil, öğrenciye ilerleyeceği yolu göstermektir.
Etkili geri bildirimin ilk kuralı, kişiyi değil işi hedef almaktır. "Sen dikkatsizsin" cümlesi öğrencinin kimliğine yönelir ve savunmaya iter. Oysa "bu çözümde üçüncü adımda işlem atlanmış" cümlesi somut, düzeltilebilir ve öğreticidir. Öğrenci hatasını kendisiyle değil, yaptığı işle bağdaştırdığında onu düzeltmeye açık olur.
İkinci ilke, geri bildirimin zamanında ve belirli olmasıdır. Haftalar sonra verilen genel bir "daha iyi olabilirdi" yorumu havada kalır. Sıcağı sıcağına ve tek bir noktaya odaklanan geri bildirim ise doğrudan işe yarar. Her şeyi aynı anda düzeltmeye çalışmak öğrenciyi boğar; bir seferde bir öncelik daha kalıcıdır.
Üçüncüsü, geri bildirimi bir soruyla bitirmektir. "Sence bunu nasıl geliştirebilirsin?" demek, düşünme sorumluluğunu öğrenciye geri verir. Hazır cevabı vermek yerine öğrencinin kendi çözümünü bulmasına alan açmak, öğrenmeyi kalıcı kılar. Öğretmen yol gösterir, ama yolu öğrenci yürür.
Son olarak, güçlü yanı da adıyla söyleyin. "Giriş paragrafın çok net kurulmuş" gibi somut bir takdir, boş bir "aferin"den çok daha değerlidir çünkü öğrenci neyi tekrar yapması gerektiğini öğrenir. Dengeli, saygılı ve somut geri bildirim, öğrencide öğretmene güven ve öğrenmeye istek yaratır. Geri bildirim bir yargı değil, bir rehberliktir.
